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安琦汽车配件(安安汽车配件)是一家以经营汽车配件为主的公司。自成立以来,公司一直致力于为汽车用户提供优质的配件产品和专业的服务。

安琦汽车配件(安安汽车配件)

作为一家专业的汽车配件供应商,安琦汽车配件(安安汽车配件)拥有丰富的产品线。无论是发动机零部件、传动系统配件、底盘和制动配件,还是车身外饰、内饰以及电子设备等,公司都能提供多种多样的选择。公司与众多国内外知名汽车零部件厂商建立了长期合作关系,产品的质量得到了保障。无论您是维修汽车还是升级改装,安琦汽车配件(安安汽车配件)都能满足您的需求。

除了丰富的产品线,安琦汽车配件(安安汽车配件)还注重提供专业的服务。公司拥有一支技术过硬的销售团队,他们对汽车配件有着深入的了解,并能为客户提供准确的产品推荐和技术支持。无论您是4S店、修理厂还是个人车主,我们都会根据您的实际需求,提供最适合的解决方案,并确保您的购买过程顺利进行。

在市场竞争激烈的安琦汽车配件(安安汽车配件)一直以诚信为本,注重与客户建立长期合作关系。公司坚持以客户为中心的经营理念,努力提供更好的产品和服务,满足客户的需求。多年来,我们已经赢得了众多客户的信赖和好评。

安琦汽车配件(安安汽车配件)将继续不断完善产品线,提高产品质量,并进一步优化服务体系。我们将秉承“客户至上”的原则,与客户携手共进,共创美好未来。无论您需要什么样的汽车配件,安琦汽车配件(安安汽车配件)都将是您最可靠的合作伙伴。

安琦汽车配件(安安汽车配件)

总体介绍

依托良好的沿江沿沪区位优势和完善的软硬件基础环境,太仓经济开发区自创建的十多年来,经济发展势头良好,招商引资成绩突飞猛进。截止已有20多个国家和地区的近千家企业来区落户,项目总投资近300亿元人民币,其中外资企业超400家,项目总投资近35亿美元,区内总投资额超千万美元的企业有100多家。美国的耐克、特灵、艾欧史密斯,英国的和路雪、德国的舍弗勒、克恩里伯斯、慧鱼,奥地利的老虎涂料、艾伯纳工业炉、日本的阿尔派电子、兴和电子、韩国的希安琦玩具、科思泰半导体等跨国知名企业的落户,带动了全区工业经济的快速腾飞。经过十多年的发展,我区形成了以电子信息、精密机械、汽车配件、新材料等工业项目为主,以房地产、旅游娱乐、生活服务等三产项目为辅的投资结构,并形成了以德国为主的欧美企业群、以日本为主的日韩工业群和以港台为主的规模企业群等三大企业集群。建区以来,开发区以重点发展欧美企业为招商理念,着力引进技术含量高、经济效益好、占地面积少、项目规模大、抵御风险能力强、环境污染小的欧美企业,取得了显著成效,得到了长足发展。十多年来,已有美国的耐克、特灵、艾欧史密斯、英国的和路雪、奥地利的老虎涂料、艾伯纳、奥钢联、德国的舍弗勒、克恩·里伯斯、慧鱼、通快、伟思富奇等一大批欧美企业在开发区投资兴业,占全区外商投资比例达三分之一。这些欧美企业品牌响、实力强、市场大、效益好,自落户以来,在自身不断发展壮大的全力推进了全区经济的快速发展。

截止2007年底,全区共引进德资企业100家,项目总投资达10亿美元,并同时引进数十家其它欧美企业,全力推进全区经济的快速、持续、健康发展。 建区至今,开发区紧紧抓住日本企业逐步向外扩张、资金不断流入中国这一机遇,进一步加大对日招商力度,并采取多种方式开展招商活动,取得了明显效果,使来区落户和考察的日本企业源源不断。到目前为止,开发区已引进了神明电子、兴和电子、太阳电器、阿尔派电子、光阳电子、椿中岛机械、泰极汽车内饰等50多家日资企业。入驻的日资企业以电子信息、高档服装生产为主,投资规模大、技术含量高、经济效益好、环境污染小,并呈高速扩容态势。

德资工业园 

一、基本情况:

建区以来,开发区牢固坚持以发展德资企业为主的招商理念,着力引进技术含量高、经济效益好、占地面积少、抵御风险能力强、环境污染小的德资企业,取得了显著成效。自1993年第一家德国独资企业——克恩·里伯斯(太仓)有限公司落户以来,截止2006年底,开发区已有舍弗勒、慧鱼、托克斯、通快、爱克奇、林德纳、宝适等100家德企落户,总投资近10亿美元。使太仓经济开发区成为德国工商界知名的中国经济开发区之一,成为了德国企业投资中国的首选地,也使太仓成为全省乃至全国德资企业最密集的地区之一,被誉为“中国的德企之乡”。

二、产业特色:

进区的德资企业以精密机械加工、汽车配件制造、新型建筑材料为主体产业,产业优势十分明显,技术含量普遍较高。

一批如生产用于汽车工业和精密制造工业的滚针轴承、用于发动机配气系统的液压挺杆的舍弗勒公司;生产气(液)压缸冲压设备、金属板连接技术及设备的托克斯冲压技术公司、生产新型建筑紧固件系列的慧鱼公司;拥有基础金属零件加工技术的通快公司;生产电子控制系统的科络普公司等产品和技术水平均居国际同行业领先地位,其产品主要用于满足国内市场需要,部分产品出口东南亚。

三、企业发展:

进区德资企业生产、销售两旺,企业在区内的发展信心倍增,前期进区的德资企业中90%以上已经完成增资扩产,企业规模正在逐步扩大。这体现出德资企业对投资太仓经济开发区的高度信心,体现出在太德资企业取得了良好的投资汇报,也体现出德国企业进一步拓展中国—亚太市场的战略发展思路。如:舍弗勒(中国)有限公司、克恩-里伯斯(太仓)有限公司、太仓托克斯冲压技术有限公司、慧鱼(太仓)建筑锚栓有限公司、太仓安德烈.斯蒂尔动力工具有限公司、迪美斯(太仓)窗型材有限公司、瑞好聚合物(太仓)有限公司等企业都完成了第三、甚至第四、第五期的增资扩产,并从租房办厂到置地建业,进一步向企业发展的深度和广度拓展。

为了进一步增强在太德资企业的发展后劲,2001年,由江苏省和德国巴符州两地政府共同组建了一个专门为德资企业培训专业员工的培训中心,采用德国“双元制”教学模式,每届容量24名学员,每年定期招生,滚动发展,为越来越多来太投资的德资企业提供源源不断的高素质专业员工,堪称“中德合资合作的典范”。

四、最新动态:

截止2007年底,太仓经济开发区引进德资企业总数超100家,项目总投资超10亿美元,企业增资率超90%。舍弗勒(中国)有限公司已完成2亿美元投入,建成舍弗勒工业园,成为其在世界范围内最大的生产基地。

外贸创业园

位于上海路南侧、东亭路东侧的太仓经济开发区外贸创业园是由太仓经济开发区投资发展有限公司和苏州国信集团有限公司共同投资组建,总投资1.3亿元,总体规划面积约350亩。园区为满足外商投资企业的多元化投资需要,主要开发建造标准化生产厂房及办公用房。园区总体规划建造22幢标准厂房,建筑面积约13万平方米,分二期开发建设。

一期8.2万平方米的厂房已于2003年6月底全面竣工,二期约5万平方米的标准厂房将在年内交付使用。为强化园区品牌优势,区内实行统一规划、统一管理、统一服务,以及一体化的水、电、气、通讯等配套设施,努力为外商营造一个舒适的生产和生活空间。

已有日本的泰极汽车内饰有限公司、韩国的和承汽配有限公司、德国的瑞好聚合物有限公司和林德纳新型建筑材料有限公司等近20家外资企业入驻园区。

同济科技园

太仓经济开发区

由太仓经济开发区投资发展有限公司、上海同济科技园实业股份公司等共同投资成立的太仓同济科技园开发有限公司,依托区位和品牌的各项优势,以培育高新技术产业群体为目标来招商引资。园区为适应外商投资形式不断变化的要求,在降低外商投资成本和缩短投资获利时间上下功夫,推出以房产租赁和销售为重点的“筑巢引资”形式,在1平方公里的特色工业园区内投资1亿元人民币开发建造60000平方米标准厂房和7000平方米服务中心用房。

由于园区定位高,规划设计独特,建筑合理优良,加上区内道路、绿化、污水处理等健全的配套设施,吸引了大批外商前来投资落户。园内6万平方米标准厂房租售一空,已有来自日本的新井精密部件、广濑精工、韩国的平和精工、和承汽配、德国的爱科空调、宝适汽配等18家科技型外资企业先后抢驻落户,项目总投资达1亿美元。同济科技园的成功创立和运作,形成了太仓经济开发区的又一大特色。

由太仓同济科技园发展有限公司投资兴建的太仓经济开发区外企员工生活区,以集中化管理模式来规范外来员工的居住环境,完善开发区配套设施、降低外企投资成本。园区总占地面积约30亩,投资4000多万元,建筑面积达3.3万平方米,首期建造6幢标准生活用房,设房近1000间,每间房面积约30平方米,均设置独立卫生间,入住总人数可达8000人。园区于2002年底开始筹建,现已正式投入使用。区内的食堂、商场、诊所、浴室、健身房、电话超市等配套设施齐全。现已有舍弗勒、阿尔派、贤诚、全龙纺织等数家外资企业近4000人入住。

安安汽车配件

是的。公司全称就是:包头市安安汽车电子科技有限公司。包头市亚泰科技有限公司是2002-09-24在内蒙古自治区包头市昆都仑区注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股),注册地址位于内蒙古自治区包头市昆都仑区学府道48号。

包头市亚泰科技有限公司的统一社会信用代码/注册号是91***56784,企业法人亢英红,目前企业处于开业状态。包头市亚泰科技有限公司的经营范围是:

许可经营项目:无 一般经营项目:电子计算机及配件、现代办公用品、通讯设备、机电产品、化工(危险品、专营除外)、仪器仪表、建材、钢材、五金、交电、汽车配件、百货、办公设备的零售;网络工程、软件开发、综合布线、电子产品的开发、研制及修理。

琦琦汽车配件

安吉天子湖明辉汽车维修服务部,成立于2015-10-14,经营者为郑明辉,经营状态为存续,工商注册号为330523609251682,注册地址为浙江省湖州市安吉县天子湖镇高禹村,经营范围包括汽车维修、美容服务,二手车销售,代办汽车年检、上牌、代揭、过户、 保险服务,电瓶车 摩托车及配件,汽车配件销售 电瓶车维修(依法须经批准的项目,经相关部门批准后方可开展经营活动)

安吉琦琦轮胎修理部简介:

安吉琦琦轮胎修理部,成立于2022-03-22,经营者为吕红霞,经营状态为存续,工商注册号为330523600348151,注册地址为浙江省湖州市安吉县递铺街道鞍山村柴潭自然村9号-3(自主申报),经营范围包括一般项目:机动车修理和维护;轮胎销售;汽车零配件零售(除依法须经批准的项目外,凭营业执照依法自主开展经营活动)。

安吉陈伟轮胎维修服务部,成立于2012-02-15,经营者为陈伟,经营状态为存续,工商注册号为330523600169086,注册地址为浙江省湖州市安吉县递铺街道雾山寺村菜场旁,经营范围包括一般项目:机动车修理和维护(除依法须经批准的项目外,凭营业执照依法自主开展经营活动)。

车安汽车配件

为了进一步提升市场上汽车的保有量,国家在前几年已经取消了十五年强制报废的政策,虽然国家仍然大力支持老旧汽车淘汰报废,但是现在汽车的设计寿命绝对不止十五年,只要你养护的好,为你服役个几十万公里完全没有问题。

老司机们可能都知道,想要让汽车有着更高的耐用性,需要安装一些防护性的配件,以此让自己的爱车得到更好的“呵护”,在你的汽车上安装好这几个配件,不仅可以顺利的延长使用寿命,还能给用车带来很大的方便之处。一、中控台遮阳垫

在买车的时候,可能很多店里都会送一些装饰品,这其中就包括遮阳垫,虽然价格不高,但是它的实际作用却是不可忽视的。

顾名思义,遮阳垫是用来遮挡阳光的,现在的中控台基本上采用的是硬塑料或者是软包的皮革材质,因为这些材质在经过长时间暴晒后可能会出现老化的现象,从而使得材质之间的缝隙增大,在非铺装路面行驶的时候特别容易产生异响,从而降低内饰材质的寿命。二、车门防擦条

机动车的保有量越来越高,除了堵车现象比较常见之外,车位难找也是常有的事情,即便是找到合适的停车地方,也总会有上下车困难的感觉,在开车门的时候更是要尤为小心,一不留神就会把车漆碰到。可以为自己爱车的四个门都装上防擦条,能有效的避免被碰掉车漆,因为防擦条是软性塑料材质,即使是擦碰到其它车,基本上也不会伤害到双方车辆的车漆。三、后视镜雨眉

下雨天开车的时候,视线总是会有些差,其主要原因还是在于雨滴停留在玻璃上而引起的,如果不能及时的观察清楚后视镜内部的景象,轻则会让驾驶者做一些误判,重则会引发比较大的交通事故。针对这种情况,大家可以为汽车的两个后视镜分别增加雨眉,以此来避免后视镜雨天有水停留的现象。四、汽车底盘护板

汽车底盘护板的又名为“汽车装甲”,是装在汽车底部的一个薄护板,主要作用是用来防止溅起的沙石伤到底盘结构。底盘装甲往往还有着防止底盘生锈的作用,如果泥水直接接触到了底盘上,时间久了就容易产生腐蚀的现象,严重的情况下甚至可能会影响到车身的刚性。五、胎压监测的装置

很多国家因为对安全要求的比较严格,所以要求新车出厂必须配备胎压监测装置,虽然我们国家没有这样的要求,但是没有的车在后期一定要加装胎压监测功能。胎压监测功能主要是用来实时监控四个轮胎的气压和运行情况,一旦轮胎出现了漏气的现象,胎压立马就会产生变动,而胎压监测装置能够让你尽快的了解到这一信心,从而立即靠边停车,降低了汽车发生碰撞的概率,无形之中也算是延长了汽车的使用寿命,同时还让车内乘客的安全得到了保障!

汽车配件琦琦

幼儿园教师教学反思1 在户外活动的时候,我组织女孩子玩拍球接力的游戏,做游戏前,我给她们讲解了游戏的玩法和拍球的姿势,孩子们表现的跃跃欲试。 游戏开始了,女孩子分成了两队进行边跑边拍球的接力赛。轮到邱亦菲拍球了,只见她把球抱在怀里,抬头看着我,从她的眼中我看到了犹豫,于是我鼓励她说:“到你了,加油!”“我不会拍……”“你还没拍呢,怎么知道不会呢?其他小朋友以前也没有这么拍过球啊,没关系的。”其他的孩子也七嘴八舌的说到:“就是,就是,练练就会了。”经过我们这一番的“游说”,邱亦菲终于决定试试看了。她拍着球想往前走,但是由于紧张,用劲儿太大,把球拍跑了。她把球追回来后带着一丝哭腔对我说:“我不想玩儿这个了,我不会。” 邱亦菲是个好面子而且有主意的孩子,看到她这么说,我想,如果再一味的要求她和大家一起玩儿这个游戏,不但不会给她带来快乐,还会增加她的心里负担,适得其反,于是我答应了她的要求,让她坐在旁边看着大家玩儿。 在游戏的过程中,我不断地鼓励孩子们,并有意的说:“我们今天第一次拍着球走,拍不好没关系,慢慢练,会越来越好的……”我一边说,一边观察着坐在一旁的邱亦菲,她看到大家玩儿的这么高兴,开始有些坐不住了,这时我问她:“怎么样,要不要试试啊?”果然,她说:“那我试试吧。”这是一个好的开始……哈哈,目的达到了。 看着孩子们那专注的眼神,开心的笑脸,我也不由的被她们这种气氛感动着,虽然她们的动作并不熟练,但是在她们的心中有着一份宝贵的信心,这是他们成功的重要条件。 通过这件事儿,说明让孩子遭遇挫折不一定是件坏事;重要的是面对挫折时怎么去面对和处理,孩子存在着个体的差异,不同孩子的反应与孩子的个性和脾气有一定的关系。成人应该重视孩子的个体差异,采取不同的 方法 对孩子心理素质进行培养,有必要鼓励和帮助孩子增强韧性和对挫折的抵抗力。让孩子有充分的自信,更好地面对来自各方面的压力,以正确的心态去对待困难和挫折。 幼儿园教师教学反思2 家是幸福的港湾,这一主题《甜蜜的家》。我们围绕孩子们熟悉的家人,追寻温馨的味道,一起谈起最爱的家人和家人最喜欢的事情,增进了小班小朋友爱家爱家人的情感,本次活动从最爱的家切入,用三种图形来填补家中地板的空缺,并进一步用不同形状的食物来完成游戏,来源于日常生活, 经验 于游戏活动。让他们跟喜欢观察、探索,了解自己熟悉的生活环境。 一开始,我以谈话形式引出主题,接着用游戏“填补地板”从而激发了他们观察和探索的兴趣,紧接着在活动中通过和图形宝宝玩游戏的方法让幼儿动手操作,进一步感知圆形、正方形、三角形的特征,并能在具体的操作中感知和说出这三种图形的特征。不仅达到了教学目标,而且也体现了新课程所倡导的“给幼儿创造动手操作、自主探究、合作交流的时间和空间”的理念。 引导幼儿在自主探索、交流中共同发现图形宝宝。用组合图案说明图形的不同:“瞧!这新房子漂亮吗?谁知道这座房子是有哪几种图形拼起来的呢?请你们仔细看看,房顶是什么形状的?你怎么知道是三角形的?三角形是什么样子的?教师引导幼儿观察三角形的特征:有三条边,三个尖尖的角。正方形有四条边四个角的特征。圆形没有角……在活动中主要是给幼儿提供动手操作的机会。引导幼儿在认识图形宝宝的也训练了幼儿的点数能力。游戏:老师说名称,幼儿拿图形;创设动手操作的机会让幼儿的学习更为主动、生动。 在紧紧张张的几天筹备中,反复的修改中,这节课上完了,可是也有很多不尽人意的地方,在课中的几个环节中最大突出的就是语言的不完整,例如孩子在回答问题时候,我问的问题的不完整导致孩子说话的不完整性,这个我以后要需要注意,还有我没有好好地把握时间,导入的时间有点长,在说的过程中还可以让同伴分享了他的发现和获得知识的满足感,但孩子们对于知识的掌握还是很好的,在今后的教学中我会给孩子更多的自由空间,合理规划,让孩子更自主的时间。 幼儿园教师教学反思3 在这首歌曲的教学当中,我认为附点的演唱是难点,最开始上的一个班,我发现唱过很多遍之后,还有很多把小附点的节奏唱成二八。在第二个班上的时候我在提问的时候就在黑板上把附点下面的那个字用红色框起来了,并清楚地提示他们红色框起来的字要稍微拉长一点儿唱。并用对比教学的方式让孩子在听觉上有更直观的感受,后面的孩子都更很好的突出附点音符的重音。但不足的是, 第一、没有设计美育目标; 第二、在演唱时候运用什么样的心情、歌声去演唱。 第三、难点突破,节奏在学生对歌词有一定的理解之后,先出现节奏再听效果会更好。 第四、在放伴奏的时候,应先告知学生。对于这首歌曲的情绪和表演我没做太多的处理,如果能让孩子们把自己天性中天真烂漫,淘气可爱的一面揉合在歌曲当中也许能更好的体会歌词的俏皮感。 在今后的音乐课中需要我们改变观念,改变以往的教学思路,开发学生各方面的综合能力,以全新的感觉来面对课堂。 幼儿园教师教学反思4 1、熟悉教材。活动前首先对教材熟悉,并进行了认真分析,由于教师用书和幼儿用书上都没有这首歌曲,所以首先从网上寻找、下载了胆小鬼这首歌,进行熟悉、理解歌曲以及韵律等。 2、抓住重点。胆小鬼这首歌曲活泼、诙谐有趣,孩子们很感兴趣。这首歌既有衬词的唱法,也有休止符。在欣赏的过程中以动作的方式提示幼儿休止符需要停顿。 3、突破难点。这首歌有衬词的唱法,学唱衬词是难点。在进行过程中,采用将衬词比喻成回声“冬冬是个胆小鬼,胆小鬼”与幼儿进行游戏:我 唱歌 词,你们唱衬词。比一比谁唱得好听,再进行交换,趣味性很强,幼儿很感兴趣。 4、完成目标。通过欣赏歌曲,让幼儿懂得世界上根本没有妖怪,减轻对黑夜的畏惧心理,而且能体验到欣赏活动的乐趣,很适合幼儿的年龄特点。 幼儿园教师教学反思5 小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体,认识许多成人和同伴,他们的交往范围扩大、交往活动增加,一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3~4岁幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的奠基期。根据这一特点,针对刚入园的幼儿不懂礼貌,不会使用礼貌用语,遇到熟人不愿主动打招呼,同伴之间不会友好相处等不良习惯,我给孩子们上了一节社会课《宝宝有礼貌》,教幼儿学习日常礼貌用语,学习礼貌地和别人交往,帮助幼儿理解社会。 考虑到幼儿良好的礼貌行为,是在各种实践中通过不断的感受而形成的。各种活动是幼儿获得知识和经验的重要途径,也是调动幼儿学习积极性的催化剂。根据幼儿的年龄特点,我是这样安排教学的: 1、活动开始,我和孩子们对什么是“有礼貌的宝宝”进行讨论:问题刚提出,牛牛抢着说:早上来幼儿园时要说老师早、老师好。我启发说:如果遇到熟悉的叔叔、阿姨和小朋友呢?孩子们接嘴说:也要向叔叔、阿姨、小朋友问早、问好。我首先肯定了孩子们说得很好,但同时指出:在课堂上要举手发言,才是有礼貌的宝宝。接下来静怡举手发言了,她说:放学的时候要和老师、小朋友说再见。 2、采用情景教学方式,使孩子们不知不觉地接受 教育 。 出示玩具小兔子:小朋友,你们好!我引导说:小兔子在问你们好,你们应该说什么啊?鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语。孩子们很兴奋,齐声说:小兔子,你好。小兔子要走了:小朋友,再见。小朋友们主动和小兔子再见。 我用小兔子的口吻表扬孩子们与人见面能主动问好,分手的时候主动说再见,是个有礼貌的好孩子。 3、场景游戏:打电话。 设置场景,我首先示范打电话:喂,你好,再见。然后再有针对性地请几个小朋友来打电话。小兔子要生日了,它想请动物朋友们来参加它的生日,可是它不会打电话,要请小朋友们帮忙。最后分组游戏,相互打电话,让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。 4、通过丰富多彩的游戏渗透礼貌行为。 动物朋友们都去参加了小兔子的生日,小猪和小熊也去了,在玩皮球的时候,小猪不小心踩了小熊一脚,这时候应该怎么办呀?孩子们都非常聪明的说:小猪应该和小熊说对不起,小熊要说没关系。就孩子们在游戏中还学习了请、对不起没关系等礼貌用语。 课后,我对这节课进行了反思:这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式,让幼儿在玩乐中,在轻松愉快的活动氛围中,懂得道理,受到熏陶,达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。这节课达到预期的教学效果,使我们班像李晨曦等一批性格内向的孩子现在不用家长逼也能主动和老师、同伴打招呼,愿意主动与人交往了。不足之处:教学不应局限在班级内部,而应带孩子到隔壁其他班级去做客,让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力,培养礼貌习惯。 幼儿园教师教学反思6 对于小班的幼儿来说,教师在讲述 故事 时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;讲述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅助的作用。 作为教师,对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍,都要注意方式的变换,才能幼儿倾听的积极性。而我在上阿文的小毯子的时候,我在讲述第一遍时就直接用上教具,已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上,对故事的倾听兴趣不高,在给幼儿第二,三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式,没变换方式,以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中,甚至有的幼儿开始互相说话,因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看,其实一般讲第一遍的时候,以不用直观的教具为宜,因为直观的教具容易分散幼儿的注意,不利培养幼儿倾听的习惯。 在故事中的提问,对于小班幼儿的心理发展水平,只能是一些简单,细小的问题。而不能像中大班的那样以提出一连串的问题,让他们连贯的回答,而我没考虑到小班的水平,在上阿文的小毯子时,提了一个教不医回答的问题,我说:阿文在午睡的时候悄悄的对小毯子说了什么?对于提出的问题发现幼儿没有一个答的出来,因为问的 句子 什么意思其实幼儿都还没听明白,以至于幼儿都不知道。其实作为教师要引导幼儿去回答,我们说答案虽然长些,但不要求一个幼儿连贯的回答,教师自己或智力较高的幼儿师范,再让幼儿按顺序联系连贯的讲述,这样的效果会要幼儿跟容易接受、理解。在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿,教师不应该表示厌烦,而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示,尽量帮助幼儿自己找到正确的答案,要让全体幼儿都回答问题的机会,以提高语言能力。 幼儿园教师教学反思7 在主题活动里,我们通过音乐、美术等各种艺术形态来表现,我们用“圆”、“轮子”、“滚动”等等关键词组织活动,从而让幼儿体验游戏的乐趣。通过这一主题活动的开展,通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用,体验了车辆给我们带来的方便。同时结合数概念,体验不同数量车轮的不同功用。 为了丰富孩子们的游戏环境,让主题融入到环境中,我们利用废旧纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车,让孩子们在角色游戏中,了解了交通规则,有了初步的规则意识。在益智区,设计了立体停车场,我们将一一对应的概念融入而且养成了孩子们玩好玩具应该物归原处的好习惯。我们根据幼儿不同的能力差异设计了小动物乘火车的游戏,锻炼了幼儿排序的能力。在探索区中,孩子们拿着从家里带来的小车,在不同坡度的车道上开小车,感受速度的不同。在阅读区增设了小汽车方面的图书,供孩子自由阅读。建构区里我们在地面铺设了印有马路的毯子,并且提供了许多实物小汽车及自制小汽车,供孩子们自由选择玩耍。玩耍之后要求将车子回停车场,让幼儿在摆摆放放的操作过程中,了解各种车子名称及特征,练习分类停放。 小班孩子对运动着的物体很感兴趣,尤其是开动着的汽车、摩托车等,令他们着迷,吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子,成为孩子有趣“吸引物”,于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动,通过车轮滚画,观察色彩和花纹的变化,体验玩色和大面积作画的乐趣。在活动“轮子歌”中,首先通过轮子的数量及种类,引出孩子的已有经验,并在其中包含的数的概念。当孩子们掌握了基本车辆的轮子数量时,又引导孩子们去观察车轮的排列方式,并尝试用肢体语言来表达,而且是数个孩子一起合作表达。孩子们在不断的尝试中,增强了空间意识,同时也获得了大家在一起做游戏的愉悦的情感体验。在美工活动“拼搭小汽车”的活动中,幼儿自己给小车安装所有配件。如:车窗、车轮等。这不但锻炼了动手操作的能力,还丰富了幼儿对车子组成的经验。 随着活动的展开,孩子们对于各种各样的车的种类和用途的车子产生了浓厚的兴趣,于是我们开展了一系列活动,如:“汽车展览会”,“各种各样的车”,“会唱歌的车”等。幼儿通过外出参观、实地观察、观看录象等活动,对汽车的名称和功能有了一定的知识经验,尤其对警车、救护车等有特殊用途的车产生了极大的兴趣。在开展的主题活动的过程中,我们设计了很多有关交通规则的体育游戏,如:“开小车”“小拖车”的活动。练习听信号变幻动作。锻炼幼儿灵活的闪躲能力。也让孩子们学习如何保护自己的方法。 主题活动中,我们充分利用家长资源,在进行该主题活动中,实物照片与模型玩具是必备的教具与学具,孩子们通过与父母一起收集各种图片资料,一起玩弄各种车辆、火车、飞机、轮船的模型与玩具,使他们逐渐认识、了解了各种交通工具的用途与特征。家长们积极配合,收集到了许多种类的交通工具的图片与模型,我们把它们布置在了探索区,让幼儿不仅仅能看到,更能摸到和感受到这些有趣的交通工具对我们生活的帮助。 主题活动中,孩子们参与活动的兴趣很高,学习的主动性、积极性提高了,他们虽然不太会表演,或不能投入的表演,但从孩子们欣喜的眼中可以看出他们喜欢这些内容的活动乐于去尝试去体验。孩子们从各自初步尝试制作各种交通工具,到能有意识的进行小组合作式制作,学习能力有了一定的提高,动手能力与人际关系智能得到了进一步的发展。 但活动中我们也发现了许多不足之处。 一是孩子们的实际生活经验少,在游戏活动中,不会表演,不能放开大胆的表演,总是觉得这种模仿表演很可笑,不能投入其中。这与我们在开展 其它 类教学活动中这一方面涉及较少有很大关系,幼儿缺乏此类的经验。 二是在制作活动中幼儿独立完成作品的能力有限,在活动中缺少耐心,及探索精神。当遇到困难时急于求助于他人,且放弃了自己探索的机会。 三是幼儿的空间智能没有很好的发展,主要原因是在我们涉及的活动中关于绘画、创作的内容极少,幼儿们没有机会去练习和提高。 针对该主题活动中的不足之处,我们会在今后的主题活动中进行有计划的改进和完善,使幼儿在各种主题活动中,各项智能都能得到均衡发展。 幼儿园教师教学反思8 一、带托班的感想 带托班这么长时间以来,我和孩子们一直配合的很默契。记得刚开始时,我特别没经验,认认真真地准备了一节课,可孩子们似乎一点也没兴趣,活动中间各种状况都有,尿尿的,打闹的。是内容不新颖,还是形式不灵活呢?弄得我没有了信心。但仔细想想,觉得还是没有抓住托班孩子的特点,他们这个阶段的学习是倾向于无意识的呀! 在以后的日子里,我不再为孩子们的“不听话”而感到烦恼,而是跟着他们的思维走。结果到后来我发现,寓教育于游戏中,寓教育于一日生活之中,才是托班教育的重要途径。 于是,我带孩子们拾拣树叶、树枝、石头等,和他们一起玩。在玩中,幼儿充分触摸了各种东西,还学会了清理、分类和 收藏 。吃饭、睡觉也是幼儿学习的内容。吃饭时,我们不再是把饭盛给孩子,让他们“不能说话”地吃了,而是和孩子一起先来认识今天的饭菜,和孩子一起用右手拿勺子,盛起饭,热了就吹一吹……等等。不但养成了很好的就餐习惯,而且也对个别幼儿做到了照顾。 做到“教得有意,学得无心”才是托班教育的根本。一点体会,愿和大家一起讨论。 二、一次有意义的观察活动 今天刘魁志小朋友从家里带来一个塑料瓶,里面装着许多虫子,我们俗称的“瞎眼碰”。乍一看,瓶子里黑乎乎的,脏脏的,真想让他扔了,可是看到他像宝贝似的,就随他去吧。 可没想到的是孩子们都围了上来,有的用手碰一碰,有的干脆把它抓起来。我看孩子们这么有兴趣,就走过来说:“我们一起来看一看它长得什么样?” 家成说:“有翅膀呢!” 赫羽说:“有腿!” 梅永旭说:“有两只眼睛呢!” 我拿起一只虫子,告诉大家,这是一种昆虫,有两只触角,六条腿,两对翅膀,它和小蜜蜂、蜻蜓是一样的。 听了我的话,孩子们似乎更大胆了,更仔细地观察起来,这时琦琦小朋友突然说:“啊,老师,这只虫子刚才还爬,怎么现在死了?”小朋友们听她这么一喊,都跑过来了,我拿起来一看,啊,触角轻轻动了一下,呀,装死,我高兴地告诉大家,“它是害怕了,以为我们不喜欢它,会伤害它,它就装死!我们把它放在一边,别打扰它,看看会怎样。”孩子们出奇地安静,终于奇迹出现了,它真的突然地一动不动到飞快地爬起来了。孩子们着下更兴奋了大声地喊起来:“活了,活了!” 看到孩子们的样子,我真恨自己懂得不够多,我下决心,去搜集资料,和孩子们一起科学地认识昆虫。 幼儿园教师教学反思9 这节公开课,我是想要探索如何进行活动课的教学,并希望与同行们互相探讨,共同解决长久以来在综合性学习方面存在的困惑。我主要尝试了以下三点: 第一,创建激发学生兴趣的教学模式。针对以往在综合性学习过程中,学生兴趣不大、置身事外的现象,把教学的起点定位在学生现实的学习状态上。为了激起学生浓厚的自主探究兴趣,我对本单元的教材进行了再处理。结合我校学生实际,变“漫游语文世界”为“走近孔子”,目标直指《论语》及孔子,有的放矢。活动准备阶段,以公开课为契机,鼓励学生勇于展示,为集体和个人增光,把局限于课堂的时间和空间扩大到课堂之外,变被动的完成学习任务为积极主动的参与。 第二,倡导合作、探究的学习方式。组织学生通过合作、探究的方式有效地去解决问题,体会合作的成功与分享的喜悦。在活动目标的设置上,突出强调小组的核心凝聚力,有意识的引导学生养成合作、探究的学习习惯,努力使学生形成一种对知识主动探究并重视解决实际问题的积极的学习方式。 第三,注重学生的主体性,让课堂真正“活动”起来。课堂上教师的的作用应该是“抛砖引玉”,一堂课的最终目的不是展示教师,而是让学生学到知识,掌握方法,领悟道理,受到熏陶感染,并能够自由地享受学习之乐。这节课,教师只在开始上课时激情导入,结束时 总结 并指导作业,中间部分只是随机点评和补充,其余的时间都交给小组代表做汇报发言。 课堂最后生成的效果并非完全如我课前预设的那样。表现在时间和节奏的把握上。前期的组织过程有点疲沓,小组代表人数偏多,有部分资料重复的现象未加以调控。因而最后教学用时不够,没有进行活动评价和小结,巩固练习的部分处理也太快。活动的分组缺乏科学性。我是按座位就近的方式分的小组,事实证明,这样分组是不科学的。因为没有照顾到学生的 兴趣 爱好 ,所以在交流汇报中,有小组内容重复的现象。活动成果的生成方式单一。在活动课结束时,为了巩固活动的成果,我让学生每人完成一道 成语 和 名言 积累题,建议各小组把活动的内容办成 手抄报 。但我在指导的时候,太过粗糙,没有充分考虑学生的特长和兴趣,反而局限了学生的思维和表现形式。 幼儿园教师教学反思10 本次活动我上内容是《按一种特征分类》。上完课后,老师同学们都对我的这次活动提出了一些问题,而我自己通过回看上课视频也发现了不少的问题,以下是我对这次教学活动的反思: 1、严重超时。小班的上课时间一般在15分钟左右,而我本次活动的时间却用了半个小时,比规定时间多出了一半。而导致超时的原因有两点:导入部分的手指游戏做了太久,有大概6分多钟;二是教具准备得不够完善,用双面胶把水果贴在纸上面之后是非常难撕下来的,我们大部分的时间主要耗在了撕水果上面;三是我事前没有给幼儿一个示范让幼儿把水果贴在哪里,导致了许多幼儿一直在上面拿着水果的图片在没有胶的地方一直拍。 2、课堂秩序比较混乱。由于叫幼儿上来撕水果时没有讲明要按秩序上来,导致幼儿是一窝蜂上来的,所以造成了一个比较混乱的场面。 3、没有把情境完全贯穿始终。活动中我设置了一个情境是小象的水果店,我是要模仿小象的声音来给幼儿讲的,但是由于到后来过于兴奋了,就把小象的声音给忘了,用回了我自己的声音。 4、与幼儿的熟悉度不够。由于我们当天来得比较晚,所以我们一来到幼儿园就开始上课,还没有来得及跟他们熟悉。对于大多数幼儿来说他们对生人是比较胆怯的,所以当我在组织活动时,许多幼儿并没有很好的配合我的活动。 5、没有留意到幼儿们需要休息。当教室里的活动结束后我就带着幼儿出到室外打算和他们一起玩游戏了,而没有考虑到幼儿已经上了这么长时间的课了,他们已经很疲劳了。还好当时张园长在我旁边提醒我。这对我以后的教学活动也是次教训。 6、没有注意到幼儿的已有经验。比如我的水果中有一样水果是桃子,或许是幼儿对桃子并不多见,也或许是我的图片上的桃子画得不够形象,很多幼儿并不认得这是桃子。 7、没有考虑到该年龄层幼儿生理发展的特点。我们教的班级虽然是小班,但是他比正常小班幼儿的年龄阶段要小半年,所以我们的幼儿是偏小的,生理发展上是与平常我们所接触的小班的幼儿是不同的。这个年龄层的幼儿手指发育得还不是很好,所以在玩手指游戏的时候有些幼儿的手指是无法完成的。 8、没有很好的启发幼儿思考。这次活动我并没有完全的按照我写的教案来上,漏了一个很重要的启发幼儿思考的环节,就是让幼儿思考这些水果除了按照种类、颜色分还可以怎么分。 9、没有很好的顾到全班幼儿,课堂上比较依赖积极的幼儿。班上有几个比较活跃的幼儿,而我每次提问都是让几个幼儿来回答,从而忽视了那些比较文静的幼儿。 这是我一次非常宝贵的上课机会,为此我也做了很多准备,虽然仍然存在着不少问题,但是我从中也收获了很多,给我未来的教学发展指明了前进的道路。 幼儿园教师教学反思10篇相关 文章 : ★ 幼儿园教师教育反思总结10篇 ★ 幼儿园老师个人教学反思精选 ★ 幼儿园教师教学反思 ★ 幼儿园教师教学反思 ★ 幼儿园教师的教学反思 ★ 2017幼儿园教师教学反思 ★ 幼儿园教师课堂教学反思范文 ★ 幼儿园老师教学反思 ★ 通用的幼儿园教师个人总结十篇 ★ 幼儿园中班教师教学反思

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